センター試験１日目

今日からセンター試験。
今年も会場校へ激励に行った。
受験生、特に国公立大学を本命にしている生徒にとっては、
３年間の集大成とも言える一日である。
２次試験で挽回できる余地はあるとしても、大勢が決まる。
生徒の立場で想像すれば、かなりの緊張だろう。
僕の時は、３０数年前は、共通一次さえなかった。
一期校と二期校があった。
それが差別だという理由で共通一次になったが、
もっと差別が細分化された。
そんなことは予想されていたのに。
いや口当たりのいい理由をマスコミとグルで撒き散らして、
本望を遂げる、例を手口である。
一期校、二期校の時は、一発勝負だった。
どの学校を受験するかも一発勝負だった。
センター試験の結果を見て、希望校を断念しなければいけない。
行きたい大学ではなく、行ける大学。
確実性は高くなるかもしれないが、大学にとっても不本意ではないか。

教材研究ごもり

昨日は朝の８時から夜の１０時まで、
パジャマのまま、蒲団もあげずに、
１２時間、１つの教材研究をしました。
８人の討論の教材です。
これは、９年前に教材化して１度授業しているのですが、
もう一度パソコンのそこから引き出してきました。
すでに、大体の目算で授業計画を立てていたので、
教材は生徒に配布済みで、この連休に細案を考えることにしていました。
ところが、詰めて考えてみると、どうも授業にならない。
原因の一つは、教材です。
ちょっと手直しはしたのですが、もともと枝葉の所をカットして短くしたので、つながらない所がある。
論理を追っていくと飛躍をするところがある。
初めは論理的な論争だったのですが、途中から、感情的になってきて、言葉の定義も曖昧なまま討論が進む。
読解するのに非常に難しい。
内容も、社会的政治的な内容で、是非考えさせたいのだが、
僕にそれだけの知識や信念があるのだろうかと揺らぎ始めた。
結局、無理だというので、途中できり上げ、他の教材に差し替えようと新たな教材研究を始めたが、途中で中断して寝た。

今日はこの授業がないので、モラトリアムの期間があった。
午前中授業をして、実践の勘を取り戻して、午後からもう一度教材研究を再開した。そして、なんとか授業になりそうなので、チャレンジすることに決めた。

自主教材は難しい。冬休みに概略を考えたのに、詰めの段階でこんなに揺れるのは初めて。
これは老いなのだろうか。

授業再開

うちは２期制なので、始業ではなく、授業再開。
うちの小６の末娘は、昨日から溌剌と登校したが、
高校生となるとそうはいかない。
生徒はドンヨリ重い。
月曜日がそうであるように。
確かに３年生は冬休みは受験勉強で明け暮れて疲れているのかと思いきや、そうでもないのも残念。
教師の方は、すわ、授業再開と意気込むのであるが、
このギャップは大きい。
センター試験まであと９日。
やや？不安である。

永平寺バスツアー

明日から授業だというのに、永平寺へバスツアー。
だって、行ってみたかったんだもん。
修行に行っても門前で追い返されるという厳しい曹洞宗の本山。
朝７時３０分に京都駅を出発して、３時間余りで到着。
雪の永平寺を想像していたのですが、雪は道の脇に少し残っているだけ。
空は快晴。イメージとは違った。
寺も、近代化されていて、吉祥閣という近代的な建物に受付があって、館内の廊下を伝って法堂まで順路になっている。
その間、外に出ることはなく、回廊には雨や雪が入らないように透明のトタンでガードがしてある。
一番古い建物で江戸時代の中期に再建された。
厳しい修行の場を想像していただけに、期待外れだった。
道元さんはどう思っているのか。
でも、こんな山の中に、これだけの寺を寄進されたのだから、道元という人は稀代の僧、思想家だったのだろう。

バスツアーのもう一つの利点は、ゆっくり物を考えられること。
移動中は車窓の景色を見ながら、明日からの授業を構想していました。
ミクロの視点ではなく、マクロの視点で考えることができるので、いいアイディアがゴロゴロ出てきました。

明日からのいいエネルギー源になりました。　

仕事始め

10日ぶりに学校へ行った。
今日から仕事始めである。
といっても、職員室には人はまばら、数人だけ。
まだ正月休みなのです。
補習や自習に来ている生徒は30人弱、頑張って欲しい。
3日後に始まる授業の準備に励む。
新しい教材に入るのだが何をするか、現代文の場合はここから考える。
3年は数時間しか授業がない。
教科書の教材で残っている教材は面白くない。
そこで、過去の開発教材の登場。
生徒と時代のニーズを考える。
卒業していく生徒に送るメッセージ、高校を巣立つに当たって考えて欲しい内容の教材を探す。
一度やったからと言って、単なる焼き直しでは失敗する。
リニューアルする必要がある。
目算はしていたが、実際に教材に当たってみて、教える生徒を思い浮かべると、色々考えてしまう。
そんなこんなで教材を探し、試しに手直ししている間に1日が過ぎた。
他の科目の準備もしなくてはならない。
本来なら楽しい時間のはずが、時間がないと苦痛になる。
でも、頑張ろう。
授業が命。