小学校、最後の卒業式

今日は末娘の小学校の卒業式でした。
勤務校の終業式でしたが、特別休暇をもらって参式しました。
長男から始まって１４年間、途切れることなく地元の小学校に通いました。
いよいよ親としての、小学校の卒業です。
式次第に沿って、つつがなく進行し、最後のお別れの言葉、
小学校の定番の、一人ずつセリフをあてがわれて、リレーしていく形式でしたが、最後という思い入れがあったことを差し引いても、よかったです。
途中で歌を３曲鋏みながら、６年間の出来事の思い出を語っていきます。
まず、すすり泣く声が聞こえてきたのが保護者席です。
ビデオの液晶画面を通して我が子を見ると、
セーターの袖で目をこすっています。
彼女なりに、思い出を思い起こしているのでしょう。
それに誘発されたわけではありませんが、僕もじんわりと目頭が熱くなりました。
親の思い出にも残る、いい卒業式でした。

２つの発表

今日は２つの発表がありました。
１つは、高校の合格発表。
今年も委員をしているので、発表の手伝いをした。
８割の生徒は推薦などで合格し、すでに結果がわかったいるが、
ワクワクヒヤヒヤするのは、一般入試を受けた中学生たち。
掲示板の前で、ヤッターと飛び上がって抱き合ってくれると、
こちらも嬉しくなる。
書類を手渡す時も、感激してくれる。
この思いを３年間持ち続けてほしいと毎年思う。

もう１つは、教員の人事異動の内示。
内示の段階なので、公表できないが、
今年統合されるので、移動は半数になった。
こちらの学校から３分の１、向こうの学校から３分の１、それ以外から３分の１という構成で、新しい学校が立ち上がる。
僕は今の学校で５年になるし、このまま定年まで７年間、新しい学校にいられるかと思うと難しい。
まぁ、１つの転機といえるだろう。
結果は、４月１日に発表される。
詳細は、その時に。

最後の学年会

３年担任団の打ち上げを、祇園の料亭でした。
滅多に行けない店なので、教師としては珍しく、開始時間の５分前には全員揃った。
料理は京料理の会席で、美味しかった。
仲居さんの接待も非常に洗練されていた。
この時期、話題は、卒業生のことよりも、人事のこと。
しかも、当然怒りの方が大きい。
火曜日の内示に対して、
いろいろな情報を寄せ集めて、あーだこーだと話していた。
人事の季節です。

教員評価制度

毎年、年度当初に年間の目標を書いて管理職に提出し、管理職が授業などを見て評価し、年度末に自己評価と管理職の評価を受ける。
評価はＡＢＣＤの４段階で、Ｃが基本になるように付ける。
かなり頑張ったら褒美としてＢ、
例えばクラブで全国大会に出場させたりしたらＡをいただけるそうだ。
噂によると、Ａの数は予め決められているようだ。
当然、達成できなければＤになる。
何が起こるか。
どうせＣなら、Ｄにしたくなければ、
目標を低く設定するに決まっている。
去年やったことに少しだけ色をつける程度。
「無難」に済まそうとするのが人の性である。
自然、やる気が低下する。
どうせやるのだったら、高い目標を設定して、
達成すればＡが付くなら、今年はこれを頑張ろうという意欲も沸いてくる。
富士通などの企業が導入して、散々失敗した制度を、
遅ればせながら取り入れている。
一体何を考えているのか。
成果主義ゴッコをして。
今は給料に反映しないから、「ああそうですか」ですましているけど、
給料に反映するようになれば、すんなり受け入れる訳にはいかない。
目標ももっともっと低く設定するだろう。
やる気は低下する。
評価する管理職もたいへんだ。
よく言われるように、教師の評価は難しい。
たしかに数字で表れる部分もあるが、そうでない部分が多い。
また、相手が人間の集団なのだから、
出発点も個々の事情も違う。
同じことをしても結果が変わることの方が多い。
それを含めてどう評価するのか。
管理職に、慧眼が要求される。
もっとも、管理職が授業を見に来て、
教師と話をする機会を年に何回か設定するのはいいことだ。
ただ、それだけ。
決して評価を恐れているのでなく、
するなら、もっと建設的な方法を考えてほしい。

退官記念会

大学時代教わった先生の退官記念の最終講義と宴があった。
在学していた時に教鞭をとられていたさいごの先生になる。
僕が１回生の時に２年目で、それから２６年間、同じ大学にいらっしゃったわけだ。
これは珍しいケースで、だからこそ多くの教え子が集った。
僕の学年も７人が参加して、ちょっとした同窓会だった。
国語教育の女の先生で、在学中は僕は余りいい生徒ではなかった。
冬のある日、雪が降ったので、その先生の授業をさぼって金閣寺に行ったのがばれて叱られたことを覚えている。
なかなか厳しいけれども、授業の内容は濃かった。
卒業してから、研究会に何度か参加して、そこで教わったことの方がよく残っている。
定年で退官されるけれど、まだまだやり残したことは多く、これからやることの方が多いぐらいだとおっしゃっていた。
国語教育は、多くのいい実践があるのだが、それが体系立てられていないので、継承されていない。それが課題だと講義を締めくくられた。
宴では、先輩や後輩たちとも大いに語らい、すでに退官された先生も来られて、３０年タイムスリップして、大学時代の自由な雰囲気を味わうことができた。