医者

毎月通っている糖尿の医者に行く日。
先月は空いていたが今日は少なくなかった。多い時は診察まで１時間かかったこともあったことを思うと、空いている。
看護婦に、体重、血圧、採血をしてもらう。
それから診察だが、聴診器は使わず、採血の分析を聞く。
薬を調整して、次回の診察日を決めて終わり。
薬は隣接する薬局でもらう。
最近、医療崩壊が話題になる。コロナ感染による満床を言うのでなく、感染を恐れて患者が減少して、減収することになる。
医療従事者への感謝の気持ちをと言うキャンペーンがあるが、それだけでは生きていけない。

テスト返し

今日と明日がテスト返し。
生徒は頑張ってくれていい点数でした。
歓声が上がるかと思いきやきや、静寂の中で淡々と時間が過ぎる。
感想も書かせた。要望も書いてほしいと言ったが、もっと勉強して次はもっといい点を取るとか、けなげな感想ばかり。
授業に満足しているのだろうか。授業をしていても響くものを感じない。
きっと不満があるのだろうと思っているのだが、思い過ごしか。

ZOOM教育相談研修会

日本教育相談学会京都府支部の研修会をzoomで行った。
１２名の参加。活発な議論をした。
コロナを4期に分けることができる。
臨時休業、再開後、夏休み、2学期。
課題は多岐にわたる。
生徒の生活リズム、学習、家庭、家族関係。
教師の管理、授業進度、オンライン授業、同僚性。
これらが複雑に絡み合っている。
それに対する、国の無策。
国レベルの指示と地方レベルの指導の齟齬。
感染予防と学校教育の維持。
夏休みが極端に短縮され、再開後の疲労がいえないまま２学期に突入する。
問題が多発するのは火を見るより明らかだ。
そうならないために、問題を少しでも大きくしないために、夏休みに入る前に打てる手は打つべきだろう。
まずは生徒の実態を把握し、個々の生徒に対して適切な対応をすることが大切だ。
いわば当たり前のことをしっかりすることだ。

墓参

明日は父の命日なので雨の止み間に墓参りした。
父が亡くなったのは43年前、僕が22歳、大学4年の時。
肝臓がんで、未明にタクシーで病院に駆け付けたが死に目には会えなかった。
母によると最期の言葉は「腹減った」、少し悲しいが、緊急の入院で食事もなくひもじかったのだろう。
帰り、「茂庵」で珈琲を飲みながら、父のことを日記に書いた。
命日に墓参りをしてくれる息子は貴重だろう。
父が喜んでくれたら。

思い切って聞いてみた

スクールカウンセラーと世間話をしていて、僕の老後の過ごし方の話になった。
ビデオは面白いが見終わった後むなしさが残るなどとりとめもない話をしながら、思い切って聞いてみた。
「僕なんかカウンセラーとして雇ってくれますかねえ」
「公的な機関は年齢制限があるし」と歯切れが悪い。
要するに「ない」ということだ。
そりゃ、昨日まで教師しかしてない経験のない人物を、公認心理師の資格はあるからと言って雇うはずがない。
曖昧なままにして一縷の望みを託していたのだが、はっきりさせました。