言葉のレッスン（３）

今日は４人組で言葉の樹を作るというグループワーク。
初めにスタートになる語を決めて、
そこから、上位語だの、同位語だの、下位語だの、対義語だの、類義語だの、つなげていく作業。
予想通り、楽しんでやってくれました。
ただ、難だったのは、どうしても関連語が多くなってしまうこと。
広がりはありますが、深さは欠けてしまいます。
そのことは生徒自身も気づいていたようです。

言葉のレッスン（２）

今回は、言葉の体系について詳しく学習しました。
勉強勉強しているので、食いつきが悪いかと思っていましたが、
生徒たちは好奇心に満ちて学習してくれました。
多くの生徒が楽しいと感想に書いてくれました。
これこそ、本当の学習ではないかと、少し自負してしまいました。

準 学び合い

西川先生に教わった学び合いもどきをやってみた。
高校２年の「環境問題への視点」という評論だが、平易な文章で、２項対立で展開している。
内容的には、新鮮味はなく、「ふーん、それで」という程度。
だからこそ、教えるのでなく、生徒に考えさせる。
段落が２つあるので、
１段落目は、オーソドックスに講義や質問をしながら板書する。
２段落目は、講義と質問を丁寧にするが、板書はしない。自分でまとめる。
３段落目は、講義すらしない。ポイントを３つ板書して、それについてノートにまとめさせる。２項対立が見えやすいように。
回収して、評価のはんこを押して、優秀なノートをプリントしてみんなに配布する。
いい刺激になったとおもいます。
またやれば、今度こそと思ってくれる生徒が増えるのではと期待しています。
何事も、案ずるより産むがやすし。
まずは、やってみることですね。

言葉のレッスン（１）

自分を理解し、社会を理解し、
次はそれをつなぐスキルを学ぶ。
つまり、コミュニケーションの授業になる。
まずは、言葉の勉強。
普段何気なく使っている言葉にも体系がある。
つまり、言葉のネットワークである。
上位語・下位語・同位語、対義語・類義語、関連語。
お勉強なのだが、やり方によっては楽しくできる。

小学校最後の運動会

今日は小学校6年の次女の運動会でした。
体育館の改修工事が秋にあるため、例外的な開催でした。梅雨の晴れ間、ここ3週間では、晴の日は今日しかありません。
ジャストタイミングです。
娘は5種目、リレーは2回走りました。
そして、最後は組みたいそうです。
いきなり何度の高い技から入るなど、見応えがありました。
まだ6年になったばかりですが、次女が一生懸命やっている姿を見ると、
感慨深いものがあります。
これで兄弟3人、14年間に及ぶ小学校の運動会のフィナーレでした。