新しい日常

6月になり学校が再開された。
新しい生活様式の元の新しい日常。
何が変わったのか、見えない恐怖に対する静かな怯え。
平凡な時間の中に、いつまた爆発するかもしれぬという緊張がある。
平穏そうに見えても、心の底には恐怖が宿り、平衡が破られれば一挙に崩壊する。
俗にいえば、嵐の前の静けさ、もしかしたら何事も起こらないかもしれない。
神のみぞ知る、もし神がいるとすれば。
いないなら誰も知らず、制御不能である。

コロナ禍だからこその教育相談

zoomで日本教育相談学会京都府支部の役員会をした。
さすがのメンバーで話は深まった。
しゃしゃり出るわけではないが、今こそ教育相談の出番だ。
日本赤十字社の新型コロナウィルスの3つの顔にあるように、
病気、不安・恐怖、差別・偏見の３つのウィルスの連環を断ち切るのが教育相談の役割だ。
と頭ではわかっているが、
もし自分が感染して組織が休止になったら、という恐怖がある。
一般論ではなく、自分自身の問題だ。
自分が感染したら、非難されるかもしれないという恐怖もあるが、
同僚が感染したとき、自分は非難しないのは当然として、同僚を守れるか。
まだ仮定の認識しかないが、どこまで想像できるかが問われる。

遠出

禁を破って、隣県へ移動した。
他府県への移動は6月1日からであったが、我慢できず、信楽までバイクを走らせた。
さすがに滋賀ナンバーが多かった。自粛警察に捕まらぬよう用心した。
三密は避けたつもりだが、人ではすくなかった。
目的の黒っぽいマグカップを買えたし、洞の園のわらび餅も食することができた。
満足であるが、やや後ろめたさはある。

1週間勤務

今週は、在宅勤務が解除され、月曜日から金曜日まで通常勤務した。
生徒はいないにもかかわらず、疲れた。
いつもしていたことなのに。
来週はまだオリエンテーションで、来週の金曜日から授業だ。
6月は祝日がないのできついだろう。

シュシュ、ありがとう

久しぶりの登校日、午前が1年生、午後が2年生。
玄関で消毒液のポンプを押して生徒らの手に噴霧してやった。
生徒は自然に「ありがとう」と言ってくれた。
やっぱり教師は生徒と対面してこそ実感するもの。
zoomの向こうに見ていた生徒と違う、リアルな生の生徒だった。
取って食おうと言うわけではない。