卒業式

卒業式は無事終わりました。
厳粛ないい式でした。
式の後、教室で最後のホームルームをしました。
一人一人卒業証書を手渡した後、話をしました。
ひとつは、「全体満足」の話。
生徒たちに感謝をしました。
もう一つは、「鶏口牛後」の話。
大学でも会社でも、大きな組織の末端よりも、
小さな組織のトップになれ。
なぜなら、退職した後、何が残るか。
在職中は、その組織の名前で通るが、
退職すれば自分の存在証明はない。
それよりは自分の武器を磨くことだ。
自分の道を貫くには、覇道ではなく、王道を歩んでほしい。
たとえ人に認められなくても、自分で納得した生き方をしてほしい。
それは、自分自身にも言い聞かせる言葉でした。
話が終わって解散しようとすると、
生徒がちょっと待ってほしいと言い出し、
準備を始めた。
円になって、真ん中に僕を入れて、
わざわざ家から持ってきてくれたキーボードで演奏して、
「未来」を歌いながら、
一人一人花をくれた。
とってもいい気持ちだった。
最後の最後にみんなで写真を撮って、
本当の別れをした。
来年も担任でもいいかなぁと思った。

卒業式の朝

今日は卒業式。
７回目の卒業生を送り出す日だ。
この学年は３年間持ち上がった。
感慨深いものがあるはずなのに、もう一つ込み上げて来ない。
いい子たちばかりだった。
それが却って物足りなさを感じるのか。
贅沢なことだ。
でも手を抜かずにやってきたつもりだ。
何を持って評価とするか。
担任の自己満足ではなく、クラスの全体満足。
担任がしゃしゃりでなくても、生徒同士で問題を解決してくれていたなら、
クラスとしては大成功なのではないか。
担任の出番がないようなクラス作りができたとしたら、それが最高ではないか。
担任は、ほったらかしではなく、見守っている。

さて、生徒たちを送り出そう。

卒業生と会う

研修の帰り、
地下鉄の席の隣を見ると、どこかで見た顔。
Ｓ君である。すぐに分かった。
高校を出て美容師の見習いになって３年、
この春から一人前に一人のお客を任せてもらえるらしい。
石の上にも３年、
雑用からアシスタントも積み上げてようやく、一人前になる。
逞しいものだ。
他の卒業生の話も聞く。
高校時代、手を焼いた生徒たちが、みんな逞しく成長している。
放浪の果てに大学に入り直したり、
大学をやめて公務員になったり、
夜の世界から職人に転じたり、
みんな生きている。
うれしい時間でした。

フォローアップ研修会

２月は発達障害のレクチャー。
区分けはできるけど、その人がどれに当てはまるかは難しい。
発達障害とは、脳機能に損傷があって、一部の発達が遅滞している障害と考えていいだろう。
ケースを挙げながら説明してもらった。
自分の経験した生徒も思い浮かべてみると、
昔はそういう括りがなかったので顕在化しなかったけれど、
今こうやって括ってみると、
あの子は、と思い当たる節が多々ある。

来年度もこのシリーズが継続される。
酒林先生曰く、
このメンバーで積み上げれば、
大学院レベルまでは可能とか。
楽しみである。

役員会

毎年夏に開催する教育相談大会の役員会があった。
府下の府立・市立・私立の幼稚園、小学校、中学校、高校が合同で開催する。
こんな研究会は少なくなった。
夜の６時３０分からの会合だが、
熱心に集まって運営していく。
各校種での悩みが出されて、面白い。
幼稚園では、子育てのアウトソーシング化、親同士のトラブルと園への責任転嫁。
小学校でも、親の教育力の崩壊
中学校では、女子の教育の難しさの顕在化、
高校では、教師のストレスなどの現状が交流されました。
どこも学校受難の時代です。