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教育の職人のぶさんの、国語教育とカウンセリング(公認心理師)、グループワークとキャリア教育、長年鍛えた職人技をお目にかけます。
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22年度も3年の総合的な学習の時間の「実践的表現講座」を担当することになりました。水曜の午後2時間連続の半期の授業です。
今年は担任でもなく、去年全く教えなかった学年なので、どんなメンバーがいるのか未知の世界でした。それだけに、期待より不安の方が大きかった。でも、蓋を開けてみるとみんな意欲的でした。
今日は、自己紹介の準備のわーく。まず、フリップ・スピーチで、名前とニックネームと、この授業を選択した理由を紙に書いて、全員の前で発表させました。それで、簡単な自己紹介の導入と、生徒がこの授業に何を求めているかをリサーチしました。
次に、自己紹介の重要さを演技しながら説明しました。
そして、モデリングと自己開示を兼ねて、教師に対する一問一答をし、誠実に答えながら、質問と答えをウェビングを使って板書しました。
そして、生徒に、まず自分自身で自己紹介のためのウェビングをさせました。次に2人組になって、そのウェビングを見ながら、インタビューをしてより多くの自己紹介のネタを探させました。
最後に、その中から18個を選んで、自己紹介のメモを作らせました。
振り返りシートに感想を書かせましたが、概ね好評でした。
来週の授業は何をしようか、考えるのが楽しみになってきました。
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