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教育の職人のぶさんの、国語教育とカウンセリング(公認心理師)、グループワークとキャリア教育、長年鍛えた職人技をお目にかけます。
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僕の所属しているNPOが受託した、
若者向け就職セミナーの打ち合わせがあった。
大学のキャリー教育の担当者や、セミナー企画会社の方とかもいて、
高校では知り得ない面白い情報の数々を聞くことができる。
例えば、履歴書に貼る写真は、伊勢丹の上の写真館がいい。
1万円以上するが、メイクからすべてコーディネートしてくれるらしい。
集団面接では、グループワークをやらされたりするらしい。
面接の待合室に受付に面接官がいて、わざとゴミを落として受験生がどのように対応するかを見ているとか。
面接マニュアルが出回っているため、
互いにありのままの姿を探ろうと、化かし合いの場になっているとか。
結論は、「地」を磨くことと、採用する立場になって物事を考えること。

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龍谷大学の吉川先生のプリーフ・カウンセリングの研修会の最終回。
事例研究で、参加者の提出した事例を、
吉川先生が独自の視点で解説していく。
発想の転換というか、次第に見方がわかってきた。
あるストーリーで説明する、
つまりナラティブな物語を作り上げれば、問題と解決が見えてくる。
  
例年東京で開催されている全国大会が、今年は大阪であるというので行ってきました。
午前は、全体会の講演とシンポジウム。
興味は、キャリア・コンサルタントの国家資格化について。
技能検定になるらしく、今持っている資格を受け直さなくてはならないらしい。
せっかく取ったのにと思う反面、
取ったは取ったけど、キャリア・コンサルタントでございと活動できる力はない。
もう一度きっちり研修して、認可された資格なら自信もできようもの。
実践の場が必要です。
午後は、分科会。
私は高等学校に導入するキャリア・コンサルタントに参加しました。
大阪などは先進的で、十数校にすでに導入されている。
その人たちが実践を報告された。
学校という組織を外部から見るとそうなるのかと感心した。
課長クラスの校長が一人で、数十人の部下をフラットに管理するなんて、企業では考えられない。
各部の部長というのも、企業では担当の責任者程度の位置づけになる。
企業から見ると特異な組織らしい。
コンサルタントの話し方など、教師とは全く違う洗練されたもので、感心するばかり。
優秀な方たちでした。
現場の教師だけが、世間の荒波から遠く離れて、ノウノウと仕事している様が想像されました。
キャリア・コンサルタントの導入が、学校改革の起爆剤になればいいと思いますが、
教師ほど勉強しない職業人はいないと痛感しました。
公立私立の合同の国語科の研修会で、源氏物語の研究で有名な藤井氏の講演を聴いた。
久々に古典文学の研究の世界に触れた。
氏は実に楽しそうに話される。
源氏や紫の上がまるで氏の旧知の人であるように。
気づいたことは、文学に限らないのかもしれないが、
作品をあるいは作者が絶対的なものであることを前提として研究されていること。
これは当たり前のことかもしれない。
でも、源氏物語が、現在のケータイ小説のように、軽い気持で書かれていたとしたら、
読者層であろう女房の要求のままに書かれていたとしたら。
それにしても、よくはできているし、1000年以上も読み継がれているのであるから、
不朽の作品であることは間違いないが、
そうした検証はタイムマシンでさかのぼらない限り不可能であるが。
それはともかく、氏の深い造詣と飽くなき探究心は素晴らしかった。
また、優れた国語教師というのは、こういう造詣に富んだ人を言うのだろうか。
とうとうと源氏を語る国語教師は、憧れの一つの像である。
12月の第一土日といえば、体験学習研究会の全国大会。
今年で5回目の参加になる。
そして、「グループワークをふんだんに取り入れた現代文「舞姫」の授業」の報告をした。
教師の本業の授業で勝負に出た。
30時間かかる授業をたった2時間で疑似体験してもらう。
ハードでしたが、なんとか体験してもらった。
非常に満足して頂いたようだ。
いままでしてきたことが認められてうれしい。
自信になった。
発表すると多くのものが返ってくる。得をする。
懇親会でもいろいろな先生に声をかけて頂いて、交遊がひろがる。
2009年の6月に関西大会を京都で開催することにもなった。
忙しくなるが、それでまたつながりが増える。
他のセッションにも参加して、いろいろな刺激を受けました。
明日からの実践に活かしたいと思います。
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